宜宾江安四面山镇中心幼儿园开展2025年暑期安全教育主题活动
宜宾江安四面山镇中心幼儿园开展2025年暑期安全教育主题活动
宜宾江安四面山镇中心幼儿园开展2025年暑期安全教育主题活动编者按:为大力弘扬教育家精神,激励全县教师主动担当作为、深耕课堂教学(kètángjiàoxué),努力提升教育教学质量,营造拼搏实干、奋勇争先的良好氛围,宜宾市筠连县教育和体育局特推出(tuīchū)“师者如炬 乐教筠州|我的从教故事”系列报道。本期(běnqī)推出四川省筠连县职业(zhíyè)技术学校教师吴雨《以爱为灯(dēng),照亮职教之路》。
吴雨,现任四川省筠连县职业技术学校教师,2019年毕业于(yú)乐山师范学院数学与应用数学专业。吴雨在工作中兢兢业业,认真负责,秉持高尚的师风师德,教学成绩优异。她积极参加(cānjiā)各类教研活动和(hé)竞赛,先后荣获校优秀班主任(bānzhǔrèn)、筠连县中等职业教育教师课堂大比武(dàbǐwǔ)一等奖、2023年宜宾市能力提升工程2.0三等奖(sānděngjiǎng)等荣誉。多次指导学生参加演讲比赛获县三等奖、校一等奖,二等奖。
走近学生:爱的种子,悄然埋下(xià)
某天晚自习,吴雨在与学生谈心时,听到一位学生平静地讲述亲眼看见父亲车祸离世、家庭生活何等艰难(jiānnán)拮据的经历。巨大的同情(tóngqíng)瞬间涌上心头,吴雨眼眶湿润,对职教学子的心疼(xīnténg)又多了几分。那一刻,一颗爱(ài)的种子在她心中悄然种下。
担任班主任期间,她多次与学生交流,进一步深切(shēnqiè)地感受到职校学生的不易——许多学生来自离异家庭或留守儿童,自幼跟随祖辈生活,缺乏父母关爱(guānài),这导致不少学生叛逆心(xīn)重、厌学(yànxué)自弃。这让她下定决心一定要改变现状,用爱感化学生。
班级管理:以爱之名,开花结果(kāihuājiéguǒ)
2022级是吴雨带的第一届毕业班,她(tā)倾注了全部心血。从班委选拔(xuǎnbá)、班规制定到家校协同,她带领全班共同进步。最重要的是,她以真心公平对待每一位学生。在学生压力大时,她会精心为(wèi)全班准备惊喜和毕业纪念礼物,亲手制作甜点与他们分享,如同大姐姐般给予最温暖的爱;当学生因家庭(jiātíng)(jiātíng)问题情绪低落,她会设身处地分析缘由,并从家长角度解释(jiěshì)其(qí)无奈与艰辛,有效缓解家庭矛盾。当然,严慈相济不可或缺:发现学生存在矛盾,她优先了解事件全貌,给出公正解决方案(jiějuéfāngàn),不偏袒任何一方;发现学生违反校规校纪(xiàojì),则严肃批评,并与家长沟通,共同商讨成长方案,实现家校共育。
她深知,教育需要耐心(nàixīn)与爱心,每个问题学生(xuéshēng)背后都有特殊原因,作为班主任,必须深入其内心世界,用关爱和耐心融化(rónghuà)坚冰。同时,要善于发现闪光点,每个学生都有独特优点和潜力,发现并放大这些(zhèxiē)亮点,帮助学生树立自信,实现自我蜕变。
教学成果:优异(yōuyì)数据,见证成长
在历年期末考试中(zhōng),她所带班级在各科任教师的共同努力下,平均分稳居全校第一。教学中,她根据学生(xuéshēng)知识基础(jīchǔ)和学习能力实施分层教学,精准制定差异化(chāyìhuà)目标与作业(zuòyè)。例如,为基础薄弱学生设计每日任务清单(qīngdān),要求完成“问题打卡”;为学有余力的学生布置多题型练习和归纳总结任务,实现“学困生夯实基础,优等生拓宽视野”的目标。
她通过每次(měicì)联考(liánkǎo)、周考等多维度跟踪学生(xuéshēng)成长轨迹,针对薄弱环节开展“一对一”辅导,运用“一生一改一评”模式,帮助学生及时查漏补缺。
心灵回声(huíshēng):拨开迷雾,点亮灯塔
班上曾有一位特殊学生(xuéshēng),因先天残疾,常将手藏在(zài)袖口(xiùkǒu)或书本下。他一度厌学、态度消极,甚至萌生辍学念头。高二暑假,父亲因病离世更让(ràng)他无心(wúxīn)向学。吴雨考虑到(dào)他自身情况,深知若无学历,未来之路将更为艰难。她多次进行家访,深入了解学生的家庭困境,还经常(jīngcháng)与他促膝长谈,引导他思考(sīkǎo)未来的职业规划(zhíyèguīhuà)和人生方向。在她的关心下,这名原本濒临辍学的学生一步步重拾信心,最终打消了辍学的念头。在高三成人礼上,他克服不便,用单手一点一点拼接(pīnjiē),耗时费力地制作了一盏灯具作为礼物赠予吴老师。这份饱含真情的礼物让吴雨深受感动,她坚信自己的学生都是最棒的。最终,这名学生顺利参加高考并取得毕业证书。当他在暑假成功通过体检、获得(huòdé)考取驾照资格时,第一时间向吴老师分享了这个喜悦。
教育(jiàoyù)之路漫长而深远,吴雨将继续以匠心守护育人初心,以创新寻求突破,为学生的全面发展和教学质量的持续提升不懈(bùxiè)求索。(图/文(wén) 宜宾市筠连县教育和体育局)

编者按:为大力弘扬教育家精神,激励全县教师主动担当作为、深耕课堂教学(kètángjiàoxué),努力提升教育教学质量,营造拼搏实干、奋勇争先的良好氛围,宜宾市筠连县教育和体育局特推出(tuīchū)“师者如炬 乐教筠州|我的从教故事”系列报道。本期(běnqī)推出四川省筠连县职业(zhíyè)技术学校教师吴雨《以爱为灯(dēng),照亮职教之路》。

吴雨,现任四川省筠连县职业技术学校教师,2019年毕业于(yú)乐山师范学院数学与应用数学专业。吴雨在工作中兢兢业业,认真负责,秉持高尚的师风师德,教学成绩优异。她积极参加(cānjiā)各类教研活动和(hé)竞赛,先后荣获校优秀班主任(bānzhǔrèn)、筠连县中等职业教育教师课堂大比武(dàbǐwǔ)一等奖、2023年宜宾市能力提升工程2.0三等奖(sānděngjiǎng)等荣誉。多次指导学生参加演讲比赛获县三等奖、校一等奖,二等奖。
走近学生:爱的种子,悄然埋下(xià)
某天晚自习,吴雨在与学生谈心时,听到一位学生平静地讲述亲眼看见父亲车祸离世、家庭生活何等艰难(jiānnán)拮据的经历。巨大的同情(tóngqíng)瞬间涌上心头,吴雨眼眶湿润,对职教学子的心疼(xīnténg)又多了几分。那一刻,一颗爱(ài)的种子在她心中悄然种下。
担任班主任期间,她多次与学生交流,进一步深切(shēnqiè)地感受到职校学生的不易——许多学生来自离异家庭或留守儿童,自幼跟随祖辈生活,缺乏父母关爱(guānài),这导致不少学生叛逆心(xīn)重、厌学(yànxué)自弃。这让她下定决心一定要改变现状,用爱感化学生。

班级管理:以爱之名,开花结果(kāihuājiéguǒ)
2022级是吴雨带的第一届毕业班,她(tā)倾注了全部心血。从班委选拔(xuǎnbá)、班规制定到家校协同,她带领全班共同进步。最重要的是,她以真心公平对待每一位学生。在学生压力大时,她会精心为(wèi)全班准备惊喜和毕业纪念礼物,亲手制作甜点与他们分享,如同大姐姐般给予最温暖的爱;当学生因家庭(jiātíng)(jiātíng)问题情绪低落,她会设身处地分析缘由,并从家长角度解释(jiěshì)其(qí)无奈与艰辛,有效缓解家庭矛盾。当然,严慈相济不可或缺:发现学生存在矛盾,她优先了解事件全貌,给出公正解决方案(jiějuéfāngàn),不偏袒任何一方;发现学生违反校规校纪(xiàojì),则严肃批评,并与家长沟通,共同商讨成长方案,实现家校共育。
她深知,教育需要耐心(nàixīn)与爱心,每个问题学生(xuéshēng)背后都有特殊原因,作为班主任,必须深入其内心世界,用关爱和耐心融化(rónghuà)坚冰。同时,要善于发现闪光点,每个学生都有独特优点和潜力,发现并放大这些(zhèxiē)亮点,帮助学生树立自信,实现自我蜕变。

教学成果:优异(yōuyì)数据,见证成长
在历年期末考试中(zhōng),她所带班级在各科任教师的共同努力下,平均分稳居全校第一。教学中,她根据学生(xuéshēng)知识基础(jīchǔ)和学习能力实施分层教学,精准制定差异化(chāyìhuà)目标与作业(zuòyè)。例如,为基础薄弱学生设计每日任务清单(qīngdān),要求完成“问题打卡”;为学有余力的学生布置多题型练习和归纳总结任务,实现“学困生夯实基础,优等生拓宽视野”的目标。
她通过每次(měicì)联考(liánkǎo)、周考等多维度跟踪学生(xuéshēng)成长轨迹,针对薄弱环节开展“一对一”辅导,运用“一生一改一评”模式,帮助学生及时查漏补缺。

心灵回声(huíshēng):拨开迷雾,点亮灯塔
班上曾有一位特殊学生(xuéshēng),因先天残疾,常将手藏在(zài)袖口(xiùkǒu)或书本下。他一度厌学、态度消极,甚至萌生辍学念头。高二暑假,父亲因病离世更让(ràng)他无心(wúxīn)向学。吴雨考虑到(dào)他自身情况,深知若无学历,未来之路将更为艰难。她多次进行家访,深入了解学生的家庭困境,还经常(jīngcháng)与他促膝长谈,引导他思考(sīkǎo)未来的职业规划(zhíyèguīhuà)和人生方向。在她的关心下,这名原本濒临辍学的学生一步步重拾信心,最终打消了辍学的念头。在高三成人礼上,他克服不便,用单手一点一点拼接(pīnjiē),耗时费力地制作了一盏灯具作为礼物赠予吴老师。这份饱含真情的礼物让吴雨深受感动,她坚信自己的学生都是最棒的。最终,这名学生顺利参加高考并取得毕业证书。当他在暑假成功通过体检、获得(huòdé)考取驾照资格时,第一时间向吴老师分享了这个喜悦。

教育(jiàoyù)之路漫长而深远,吴雨将继续以匠心守护育人初心,以创新寻求突破,为学生的全面发展和教学质量的持续提升不懈(bùxiè)求索。(图/文(wén) 宜宾市筠连县教育和体育局)

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